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　　針對“文山富寧歸朝里馬小學多名學生（15人男生、2個女生）遭教師張某性侵，其中一名男生受傷住院”的網貼爆料，2014年12月31日，富寧縣人民政府新聞辦發佈通報稱，張某從2012年到2014年先後對15名男生進行猥褻，是否還有更多學生受害仍需調查。目前，事發學校校長已被免職，副校長遭停職檢查，涉事教師張某被採取刑事強制措施。值得註意的是，該通報最後還稱“家長情緒基本穩定”，學生心理疏導工作仍在進一步進行，健康檢查結果未發現異常情況，相關醫療檢驗正在進行中。（12月31日澎湃新聞）
　　自己家的孩子被任課教師性侵，身體和心理遭受重大傷害，相關方面雖然已經報了警，校長也被免職，涉事教師也被刑拘，但對孩子的傷害已經不可逆地產生了。如果說，身體上的傷害，經過時間的流逝可以彌合，但心理的傷害可能長久揮之不去。這時候，當地政府“家屬情緒基本穩定”的出現，未免顯得操之過急。
　　涉事老師張某兩年來多次以威脅或輔導作業等名義猥褻、性侵學生，經報道的有15位，但是，有的家長擔心受侵害女生未來婚嫁問題並未報警，這些家長在真相面前的忍氣吞聲，怎能以“基本平穩”來概括？相關方面在具體被猥褻人員數量沒有確定之前，就稱“家屬情緒基本平穩”，難以站得住腳。即便是校方、警方正在做家長工作，但在學生有形的身體傷害和心理傷害都沒有最終確定的情況下，家屬的心情將一直處於氣憤、焦慮當中，又豈能這樣“易於安撫”？基本平穩，是情緒一直處於平穩的氣憤狀態還是真的被安撫？
　　有媒體曾經報道，山東、江蘇有兩名男子性侵男性老人案例，他們共同的起因是其年少時曾被成年男性猥褻性侵。這些事實證明，性侵對未成年學生的心理健康產生的持續負面影響之重。拋開教師性侵學生對教師形象的負面影響，僅對學生和家長造成的傷害，就很難被平復。再加上涉案教師對教師這個行業的負面影響，學生家長的心情怎能這麼快被安撫？
　　“家屬情緒基本穩定”的出現，其中的潛臺詞或許就是，富寧當地給家屬做了工作，心理輔導很是恰當，家屬能夠理解到孩子沒有受到太大危害。簡言之，就是當地領導重視，措施上到位，家屬認同。但是，這樣的潛臺詞，顯然是對受傷害的學生和家屬所不能接受的，實則是為當地政府擦“胭粉”，給受傷害家屬“傷口上撒鹽”。
　　近年來，媒體時常曝出教師性侵學生的新聞。每一次相關新聞被曝出，並不能使學生家長們心生麻木，相反，只會積聚更多對有獸行教師的憤怒、譴責。在案情尚未查清、責任並未有效追究，以及是否還有類似的色狼潛伏在教師隊伍中這些系列的問題沒有得到回答時，家屬的“情緒基本平穩”，只能是相關方面掛在自己身上的遮羞布罷了。
　　文/張立
　　
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